Армейская подготовительная школа (Япония) ⇐ Васина Википедия

[wiki_en]

«Армейская кадетская школа» представляла собой военное училище с проживанием в Императорской японской армии, в котором обучались избранные мальчики в возрасте от 13 до 15 лет (обычно ученики второго курса довоенной средней школы) для будущего вступления в строй в качестве линейных офицеров. Оно было создано по образцу прусской кадетской системы. Распространенные сокращенные имена включали «Рикуё», «Ёненко» и «Ёненгакко».

== Обзор ==
Система кадетских школ Императорской японской армии с течением времени неоднократно менялась. После того, как в 1920 году Императорская японская армейская академия приняла структуру подготовительных и основных курсов, термин «Армейская кадетская школа» обычно относился к заведению-интернату, эквивалентному довоенной средней школе, предназначенному для подготовки студентов к тому, чтобы стать курсантами подготовительного курса Армейской академии (позже реорганизованного и переименованного в Армейскую подготовительную офицерскую школу). В соответствии со статьей 1 Императорского указа № 89 1940 года «Постановление об армейских кадетских школах» школа была определена как учреждение, которое, учитывая военные нужды, преподавало общие предметы и воспитывало солдатский дух, чтобы дать учащимся способности, необходимые для обучения в Армейской подготовительной офицерской школе.
Учащиеся академического/подготовительного направления состояли в основном из (1) выпускников кадетских школ (часто называемых «группой кадетской школы») и (2) тех, кто учился в обычных средних школах, а затем подавал заявления в качестве кандидатов в офицеры («группа средней школы»).
Приблизительно 51 000 выпускников Армейской академии были выпущены из первого класса (октябрь 1877 г.) до поражения Японии в 1945 г., из которых около 19 000 были связаны с кадетскими школами (от первых выпускников в апреле 1874 г. до тех, кто был зачислен в конце войны), что дает общее совокупное соотношение, которое часто обобщают примерно как «Группа кадетской школы: группа средней школы = 4:6».
Начиная с 1920-х годов, типичным путем поступления в строй линейных офицеров был: кадетская школа или средняя школа → подготовительный курс к академии (или позже армейская подготовительная офицерская школа) → назначение в качестве кандидата в офицеры в филиал и часть, короткий период прикрепления к части (с номинальным зачислением / повышением звания унтер-офицера) → поступление на основной курс Академии (а для авиационных специалистов - в отдельную армейскую воздушную академию) → прикрепление к последипломному подразделению в качестве офицера-кадета (ранг обычно сержант-майор) → вступил в должность подпоручика. Таким образом, кадетская школа стала первым шагом на пути к созданию линейных комиссий действительной службы. Начиная с позднего периода Мэйдзи, выпускники кадетских училищ часто освобождались от вступительных экзаменов на подготовительные курсы и продвигались вперед по «эскалатору».

С 1896 по 1903 год учреждение, позже реорганизованное в подготовительный курс Академии, называлось «Центральной армейской кадетской школой» (одна школа в Токио недалеко от Академии в Ичигае). После создания в 1897 году местной кадетской системы
Историк Фудзи Хисидзоси отметил, что эксплуатационные расходы местной кадетской школы (150 студентов) были примерно сопоставимы с расходами довоенной высшей школы, рассчитанной на 600 студентов, и что в кадетских школах сохранялась штатная структура, примерно равная «два сотрудника на одного ученика». Он пришел к выводу, что «даже по сей день наиболее оснащенным учебным заведением в Японии была Армейская кадетская школа».
=== Выбор ===
Поскольку на практике успешным ученикам кадетских училищ в значительной степени было гарантировано стать армейским офицером, эти школы считались элитными учебными заведениями. Кандидатов было много, и на вступительных экзаменах конкурентоспособность обычно составляла примерно 20 к 1 (в зависимости от периода), что затрудняло поступление даже для лучших учеников средних школ.
Во время войны на Тихом океане учёный Сёити Ватанабэ, в то время ученик средней школы Цуруока (ныне средняя школа Цуруока Минами префектуры Ямагата), вспоминал, что в школе каждое утро проводился дополнительный час «специального обучения» для учеников первого и второго курса, желающих поступить в кадетскую школу, и что только один ученик из его школы поступил в кадетскую школу во время своего зачисления.
Поскольку при сдаче вступительного экзамена студент был зачислен в армию, вступительные испытания в кадетское училище стали называться «призывным экзаменом» (призывным экзаменом).
Право на участие определялось в первую очередь по возрасту: кандидаты должны были быть не моложе 13 лет и не старше 15 лет на конец конечной даты финансового года (31 марта) в год поступления и могли подать заявку до двух раз. в период со 2 апреля 1924 г. по 1 апреля 1926 г. Ожидаемый академический уровень примерно соответствовал завершению второго семестра первого года средней школы, но формальное образование не было строгим требованием. На практике многие абитуриенты поступали из средних школ из-за высокого конкурса, хотя небольшое количество из высших начальных школ.Примечательно. Среди офицеров, перешедших из высшей начальной школы в кадетские школы, были генерал Ацуши Ушироку (後宮淳), генерал-лейтенант Сабуро Эндо и полковник Масанобу Цудзи.

Сироты военнослужащих (армии или флота), погибших в бою или умерших от ран или болезней, полученных при исполнении служебных обязанностей, а также некоторые категории гражданских служащих могли быть приняты в качестве студентов со специальной стипендией, если они соответствовали минимальным стандартам, независимо от звания. Были подчеркнуты математические способности; Кандидаты с отличными оценками по математике и адекватными показателями в других местах могли получить предпочтение. Успешные экзаменуемые затем проходили более детальный медицинский осмотр в школе, в которую их направляли, и только те, кто сдал экзамен, становились курсантами.

Снижение платы за обучение для детей офицеров также повлияло на набор: по оценкам, примерно от 30% до 50% абитуриентов кадетских училищ были детьми офицеров.
=== Стоимость обучения ===
В отличие от офицерских школ (Армейской подготовительной офицерской школы, Армейской академии, Армейской воздушной академии и Армейской бухгалтерской школы), обучение в которых было бесплатным, в кадетских школах взималась плата. Например, в 1938 году совокупная ежемесячная плата за обучение и проживание в общежитии составляла 20 иен, и семьи обычно перечисляли дополнительно 5 иен в качестве пособия, всего 25 иен в месяц.
Студенты могли быть назначены студентами, получающими полную стипендию (полное освобождение от оплаты) или студентами, получающими половину стипендии (освобождение от половины оплаты), в зависимости от семейных средств и следующих категорий, среди прочего, в соответствии с правилами 1938 года: дети умерших военнослужащих или некоторых гражданских чиновников; дети лиц, имеющих право на пенсию в соответствии с Законом о пенсиях; дети действующих полевых офицеров и младше; дети прапорщиков со стажем и ниже; дети назначенных гражданских чиновников с большим стажем работы; и дети умерших особо заслуженных перед государством лиц.

==== Сравнение с обучением в средней школе ====
Для сравнения: в 1935 году в средней школе префектуры Айти плата за обучение (только обучение) взималась 4,70 иен в месяц.
=== Образование ===
Трехлетняя учебная программа кадетской школы в основном состояла из общих предметов среднего уровня, эквивалентных второму-пятому годам довоенной системы средней школы, которые преподавали в основном гражданские инструкторы, работавшие в качестве армейских учителей (академическое обучение). Кроме того, студенты проходили сравнительно простые военные занятия, дисциплинарную подготовку и моральные наставления от офицеров, таких как кураторы студентов (обучение и формирование характера). Хотя основная учебная программа не сильно отличалась от обычных средних школ, в кадетских школах особое внимание уделялось иностранным языкам (немецкому, французскому, русскому или английскому; английский язык начал вводиться в некоторых школах с 1938 года), музыке и рисованию.
=== Тренинговые компании ===
Срок обучения составлял примерно три года (первый, второй и третий годы). Когорты были распределены по обучающим компаниям (
Как и курсантам Академии и рядовым солдатам, курсантам, как правило, разрешалось выходить на улицу по воскресеньям и в праздничные дни, им предоставлялись длительные каникулы (летние и зимние). Основные ежегодные мероприятия включали летние тренировки по плаванию, осенние спортивные соревнования и школьные поездки. Столовая (
=== Персонал ===
В соответствии с пересмотренным в 1940 году Постановлением о армейских кадетских школах штатные должности включали директора, адъютанта, прикрепленный персонал, инструкторов, директора по обучению, главного руководителя учащихся, руководителей учащихся, а также унтер-офицеров и гражданских чиновников более низкого ранга. обычно генерал-майор или полковник; старшими учебными должностями обычно были подполковники; а студенческие руководители часто были майорами. Студенческие руководители имели особенное влияние в повседневной жизни. В последующие годы войны, когда офицеры среднего звена были переведены на театры боевых действий, нехватка привела к созданию должностей младших офицеров «командиров учебного взвода» для оказания помощи в руководстве. персонал.
=== Образцовые студенты и дежурные ===
В учебных компаниях первого и второго курса избранным студентам третьего курса с образцовым поведением и хорошей успеваемостью было поручено жить и учиться вместе со студентами младших курсов, чтобы оказывать им помощь; их называли «образцовыми студентами» (ранее «студентами-консультантами»). Подобные системы существовали и на подготовительном курсе Академии.
В рамках одного и того же года обучения чередуются «дежурные студенты» (
Писатель Хёэй Мураками, поступивший весной 1938 года в армейскую кадетскую школу Хиросимы в качестве ученика 42-го класса, позже заявил, что третьекурсники редко бьют первокурсников и что такие дисциплинарные меры, когда это происходит, обычно направлены на второкурсников, которые становятся наглыми. Он также рассказал, как после того, как третьекурсники досрочно ушли для ускоренного поступления в подготовительную офицерскую школу, между второкурсниками и первокурсниками вспыхнула напряженность, и примерно в это же время его впервые ударили.
=== Униформа ===
Единые правила неоднократно менялись. В соответствии с серьезной редакцией 1938 года (Императорский Указ № 392) униформа кадетов отличалась высоким качеством и отличалась от униформы рядовых: накладными карманами, погонами, пуговицами с тиснением вишневого цвета, отворотами на манжетах и туникой-стойкой из ткани более высокого качества и портняжного пошива. На погоны и обшлаги наносилась алая окантовка (зимняя форма одежды). На воротнике носился специальный традиционный знак отличия в виде золотой металлической звезды, аналогичный знаку отличия курсантов и приготовительных курсов. студенты.服制改正」1938 – 5 января 31 года (Артикул A03022207000)。 В 1943 году (Императорский Указ № 774) знак различия на воротнике был дополнительно украшен вышивкой в виде листьев вишни на алой подложке, а погоны получили дополнительный значок с золотой звездой с изображением вишни. листья.改正ノ件」1943 – 10 декабря 12 года (Ref.A03022866700)。 Кадетов иногда прозвали «звездниками» из-за звезды на воротнике и значка на фуражке.

Как и кандидаты в офицеры и слушатели подготовительных курсов, курсанты носили пояс с пряжкой с изображением эмблемы восходящего солнца и цветущей вишни, а в качестве квази-офицерской одежды им разрешались белые перчатки. Примерно с 1900 года учащиеся местных кадетских училищ также носили с собой на улицу мечи, а позже обычно использовали Тип 30. штык.
== История ==
Система берет свое начало в 1870 году (3-й век Мэйдзи), когда Иокогамский языковой институт был включен в состав Военной академии Осаки и переименован в «Общежитие молодых студентов» (
После обнародования Приказа о средней школе и связанных с ним образовательных реформ в 1886 году в 1887 году были установлены административные правила Армейской академии и Армейской кадетской школы, и Армейская кадетская школа была восстановлена. В 1889 году административный регламент был отменен и заменен указом.

После Первой китайско-японской войны в мае 1896 года это постановление было отменено и заменено отдельными постановлениями о Центральной армейской кадетской школе (одна в Токио) и местных армейских кадетских школах (по одной в Сендае, Токио, Нагое, Осаке, Хиросиме и Кумамото) при Министерстве армии. В результате была создана пятилетняя программа: три года в местной кадетской школе, а затем два года в центральной кадетской школе, что очень напоминало пятилетнюю систему обычной средней школы Министерства образования. Дебаты по поводу упразднения местных школ возникли в образовательных кругах и газетах, а предложения были подготовлены в императорском сейме, но отмена не произошла, отчасти из-за опасений внутри армии по поводу «бесплатного образования» в гражданских школах и современных проблем школьных беспорядков.

12 мая 1898 года Центральная кадетская школа переехала в недавно построенный кампус на месте бывшего 1-го полка полевой артиллерии в Ичигае (район Усигоме, город Токио). В 1903 году финансовые ограничения привели к слиянию Центральной кадетской школы и Токийской местной кадетской школы: Центральная школа стала основным курсом Центральной кадетской школы, а Токийская местная школа стала подготовительным курсом Центральной кадетской школы с единым курсом обучения. директор школы.野邑理栄子『陸軍幼年学校体制の研究』吉川弘文館、2006年、стр.165–166。

В 1920 году был обнародован Постановление об армейской кадетской школе, и 10 августа Центральный основной курс стал подготовительным курсом армейской академии; Центральный подготовительный курс стал Токийской армейской кадетской школой; а местные кадетские школы были переименованы в армейские кадетские школы (например, армейская кадетская школа Нагои). На фоне глобальных тенденций разоружения после Вашингтонского военно-морского договора 1922 года школа в Осаке была упразднена, за ней последовали Нагоя (1923 г.), Сендай (1924 г.), Хиросима (1925 г.) и Кумамото (1926 г.), оставив только Токийскую школу. Однако начиная с 1936 года школы были вновь открыты: Хиросима (1936 г.), Сендай (1937 г.), Кумамото (1939 г.), Осака и Нагоя (1940 г.). Осака, например, переехала в деревню Тиёда (современный Кавачинагано) недалеко от исторического района, связанного с Масасигэ Кусуноки, и 1 апреля приняла свою когорту 44-го класса.

В 1945 году, после поражения Японии в войне на Тихом океане, кадетские школы были упразднены и распущены вместе с Армейской академией, Военно-воздушной академией и Подготовительной офицерской школой армии. Территория бывшей Токийской армейской кадетской школы превратилась в сельскохозяйственные угодья; 1 марта 1946 года император Сёва посетил это место во время своего послевоенного турне.
== Группа кадетской школы и группа средней школы ==
Широко распространено мнение, что в Императорской японской армии выпускники кадетских школ пользовались предпочтением и занимали ключевые посты, в то время как выпускники обычных средних школ считались второстепенными.

=== Анализ Такеиси Норифуми ===
Такеиси Норифуми исследовал классы Армейской академии с 17-го (выпуск в марте 1905 г.) по 55-й (выпуск в июле 1941 г.) и обнаружил, что: (1) у абитуриентов кадетской школы была более высокая доля представителей «современного сектора» семейного происхождения (военные офицеры, гражданские чиновники, учителя, полицейские, служащие компаний, врачи, юристы, политики), превышая даже доли среди элитных студентов высших школ и имперских университетов; (2) в группе средней школы была более высокая доля выходцев из «аграрного сектора»; и (3) в современном секторе доля отцов-военных офицеров остается стабильно высокой: примерно от 20% до 30% учащихся кадетских школ являются сыновьями офицеров.

Такеиси также утверждал, что абитуриенты кадетских школ, как правило, происходили из более высоких экономических слоев, чем абитуриенты средней школы, и что абитуриенты кадетских школ были более сконцентрированы в Токио, в то время как абитуриенты средних школ были географически разбросаны по всей стране. слишком широко представлены среди лучших игроков.

=== Анализ Фудзи Хисидзоси ===
Фуджи утверждал, что знакомство абитуриентов с немецким, французским и русским языками, в отличие от более ограниченной подготовки к иностранным языкам в средней школе, стало для последних недостатком с точки зрения показателей поступления в военные колледжи и рейтингов выпускников.
== Школы ==

* Токийская армейская кадетская школа (бывшая Токийская местная кадетская школа и подготовительный курс Центральной кадетской школы)
* Кадетская школа армии Осаки (бывшая местная кадетская школа Осаки)
* Сендайская армейская кадетская школа (бывшая Сендайская местная кадетская школа)
* Кадетская школа армии Нагои (бывшая местная кадетская школа Нагои)
* Кадетская школа армии Хиросимы (бывшая местная кадетская школа Хиросимы)
* Армейская кадетская школа Кумамото (бывшая местная кадетская школа Кумамото)
* Подготовительный курс Армейской академии / Подготовительная офицерская школа армии (ранее Основной курс Центральной кадетской школы)

== Терминология ==
Кадетские школы и связанные с ними офицерско-студенческие учреждения использовали обширный внутригрупповой жаргон. В число терминов входили «КД», «Каде», «кадет» и «тройка» для учащихся кадетских училищ. Поскольку первые институты Императорской японской армии основывались на французских и немецких моделях, некоторые термины произошли из этих языков.

* '''Д-коро''' ( * '''П-коро''' ( * '''Чиго-сан''' (
== Руководители ==

=== Последовательные руководители ===

; Армейское кадетское училище (первое учреждение)

* Полковник Сейсо Такэда (武田成章): 2 мая 1875 г. –
* (Исполняющий обязанности по совместительству) подполковник Масатака Хосина (保科正敬): 7 сентября 1875 г. - (упразднен 13 января 1877 г.)

; Армейское кадетское училище (второе учреждение)

* Подполковник Канефуса Фудзи (藤井包總), инженеры: июнь 1887 г. - 3 июня 1889 г.
* (Исполняющий обязанности) подполковник Канефуса Фуджи, инженеры: 11 июня 1889 г. - 10 июля 1889 г.
* (Временно) Майор Нобутака Фурукава (古川宣誉), инженеры: 10 июля 1889 г. - 2 ноября 1889 г.
* Подполковник Нобутака Фурукава, инженеры: 2 ноября 1889 г. - 25 августа 1890 г.
* Подполковник Нагато Ямаути (山内長人), пехота: 25 августа 1890 г. - 7 декабря 1892 г.
* Подполковник Нао Сасаки (佐々木直), пехота: 7 декабря 1892 г. –
* (По совместительству; административный обязанности) Полковник Цуёси Хатано (波多野毅), пехота: 13 сентября 1894 г. - 10 августа 1895 г.
* Подполковник Мики Авая (粟屋幹), пехота: 10 августа 1895 г. - 15 мая 1896 г.

; Центральное армейское кадетское училище

* Подполковник Мики Авая, пехота: 15 мая 1896 г. - 25 сентября 1896 г.
* Подполковник Фуми Тания (谷田文衛), пехота: 25 сентября 1896 г. -
* Подполковник Ёсихиро Идзаки (伊崎良煕), пехота: 1 октября 1898 г. -
* Полковник Ясутака Оно (小野安堯), артиллерия: 7 сентября 1904 г. -
* Подполковник Такеши Такеучи, пехота: (дата неизвестна) – 9 марта 1906 г.
* Полковник Куниюки Ногучи (野口坤之), пехота: 9 марта 1906 г. - 18 марта 1908 г.
* Полковник Цукаса Куно (久能司), пехота: 18 марта 1908 г. - 30 ноября 1910 г.
* Полковник Хиротаке Мацуура (松浦寛威), пехота: 30 ноября 1910 г. - 10 августа 1915 г.
* Полковник Хацутаро Ивасаки (岩崎初太郎), пехота: 10 августа 1915 г. -
* Генерал-майор Наотоши Хасэгава (長谷川直敏): 12 мая 1920 г. - 10 августа 1920 г. (реорганизован в Подготовительный курс Армейской академии)

==== Избранные директора местных школ ====

* Шута Татибана (橘周太): директор школы в Нагое; убит в бою в битве при Ляояне.
* Садатоши Чида (千田貞季): директор школы в Сендае; погиб в бою в качестве командира 2-й отдельной смешанной бригады на Иводзиме.
* Харукичи Хякутакэ (百武晴吉): директор школы в Хиросиме; позже командующий 17-й армией (см. кампанию на Гуадалканале).
* Коречика Анами (阿南惟幾): директор школы в Токио; позже министр армии; покончил жизнь самоубийством в резиденции министра накануне капитуляции Японии.

== Известные люди ==

=== Студенты, зачисленные во время поражения Японии ===
Поскольку школы закрылись после поражения, все учащиеся вернулись в гражданские средние школы.

* Таку Идзуми (композитор) – Сендай
* Хидетоси Като (критик) – Сендай
* Надай Нада (писатель, психиатр) – Сендай
* Киотаро Нисимура (писатель) – Токио
* Отохико Кага (писатель) – Нагоя
* Чихо Кацура (сценарист, писатель) – Нагоя
* Кадзуя Мидзушима (ученый) – Нагоя
* Норио Азума (東典男) (художник) – Нагоя
* Такуя Фудзиока (актер) – Хиросима
* Ясутака Кокубун (психолог) – Токио
* Кенширо Охара (профессор университета) – Токио
* Кунихиро Сугияма (диктор NHK) – Кумамото
* Хисато Айкура (музыкальный критик) – Токио

=== Ушёл до окончания школы ===

* Сакаэ Осуги (писатель) – Нагоя
* Токума Уцуномия (политик, бизнесмен) – Токио

== Примечания ==

== Библиография ==

* * * * * * * * * * 山崎正男（編集責任）『陸軍士官学校』秋元書房、1969年。
* *
== См. также ==

* Армейская подготовительная офицерская школа (бывшая основная школа Центральной кадетской школы)
* Академия Императорской армии Японии
* Школа офицеров запаса армии (Япония)
* Армейская авиационная академия (Япония)
* Военный колледж Императорской армии Японии
* Программы молодых пилотов Воздушной службы Императорской армии Японии (см.: Армейский молодежный пилот и т. д.)
* Высшая техническая школа Сухопутных сил самообороны Японии (и ее предшественники)
* Военно-морской эквивалент: Подготовительный курс Военно-морской академии (открыт в апреле 1945 г.)

*

Подробнее: https://en.wikipedia.org/wiki/Army_prep ... ol_(Japan)