Принципиальный дизайн оценки ⇐ Васина Википедия

[wiki_en]

«Принципиальный дизайн оценивания» («PAD») — это движение в области образовательных измерений, направленное на создание тестов, которые лучше соответствуют их предполагаемым конструктам (психологическим) |конструктам и предоставить более убедительные доказательства этого соответствия и надлежащего использования тестов.
Различные подходы были разработаны в конце 1990-х годов или в XXI веке. Каждый из них пытается устранить недостатки давней традиционной практики проектирования и разработки тестов и, как правило, ориентирован на крупномасштабную стандартизированную оценку, включая образовательные измерения, психологические измерения и даже профессиональную лицензию/сертификацию. Хотя все эти подходы были разработаны в ответ на одну и ту же среду тестирования, одну и ту же историю исследований и практики оценки и в течение относительно короткого периода времени, они не разрабатывались вместе.

Некоторые более поздние подходы PAD основаны на более старых подходах PAD, но использование термина «принципиальный дизайн оценки» само по себе является довольно новым. Более того, некоторые предпочитают термин «разработка принципиальной оценки», некоторые предпочитают принципиальные подходы к разработке оценки. Однако все они относятся к элементам как проектирования, так и разработки тестов, большинство из них также включают операции тестирования (например, администрирование теста, выставление оценок). Все рассматривают использование тестов, которое Стандарты_для_образовательного_и_психологического_тестирования |Стандарты образовательного и психологического_тестирования ставят в центре внимания валидности тестов.

Влияние подходов PAD сейчас наблюдается в проектах оценки, в которых меньше внимания уделяется конкретным моделям или подходам к проектированию и разработке тестов. Хотя будущее любого из этих отдельных подходов, конечно, неизвестно, влияние принципов PAD неоспоримо.

Подробнее: https://en.wikipedia.org/wiki/Principle ... ent_Design