Адольф Келл ⇐ Васина Википедия

[wiki_de]

'''Адольф Келл''' (родился 23 февраля 1934 г., Берлин, умер 1 июня 2021 г., Бонн-Бад-Годесберг) был преподавателем профессионального и делового образования в общеобразовательном колледже (сегодня Кассельский университет | Университет) Касс< nowiki/>el и Зигенский университет. Вместе с Франком Ахтенхагеном (Университет Геттингена) и Университетом Гюнтера Куча Дуйсбург-Эссен | (Университет Дуйсбург-Эссен) он был одним из известных сотрудников профессионального и бизнес-образования из группы докторантов и студентов Гервига Бланкерца (бесплатно). Берлинский университет, Вестфальский университет Вильгельма в Мюнстере).

Адольф Келл родился 23 февраля 1934 года в Берлине в семье садовника Карла Келла и его жены Иды, урожденной Курц. Здесь он провел первые десятилетия своей жизни. После (обязательного) образования и ученичества на продавца радиоприемников (1952–1954) Келл работал техником по радио и телевидению (1954–1956). За это время он заочно подготовился к выпускному экзамену для неучащихся, который успешно сдал в 1956 году экстерном. Затем он изучал экономику и образование в Свободном университете Берлина, получив диплом преподавателя коммерции (1961). После второго государственного экзамена (1963 г.) Келл принял участие в развитии Высшей технической школы и Академии бизнеса в Берлине с 1963 по 1970 год, сначала в качестве преподавателя, а затем в качестве заведующего кафедрой экономики, прежде чем она стала (сегодняшней) ) Университет экономики и права в 1970 году был преобразован в Берлинский университет экономики и права. За это время он также подготовился к докторской диссертации на тему «Идеи Ассоциации о профессиональном обучении». рер. столб. раньше (окончил в 1970 г.). Докторскую диссертацию защитил проф. Хервиг Бланкерц руководил тогдашней кафедрой профессионального и бизнес-образования на факультете экономики и социальных наук Свободного университета Берлина.

Университетская карьера Адольфа Келла началась в 1970 году, когда Хервиг Бланкерц принял должность профессора педагогических наук в Вестфальском университете Вильгельма в Мюнстере и предложил Келлу постоянное академическое сотрудничество.  К наиболее важным этапам его научной деятельности относятся: старший преподаватель университетской службы Вестфальского университета Вильгельма в Мюнстере (1971), назначение на должность профессора исследований (1971), назначение в научный совет и профессора экономики образования и планирования образования. (1972 г.), в том же году возникли обязательства по этой профессорской должности и прикомандированию в качестве штатного сотрудника для научного обеспечения пилотной школы в Северном Рейне-Вестфалии, в 1974 г. назначение профессором H 4 по профессиональному и бизнес-образованию в Кассельский университет прикладных наук|Gesamthochschule Kassel, 1977 г., назначение на должность профессора педагогических наук с упором на профессиональное образование в тогдашнем Зигенском общеобразовательном университете (ныне Зигенский университет); Вышел на пенсию в феврале 1999 года.

'''Приоритеты исследований'''

Академическая литература Адольфа Келла охватывает широкий спектр профессионального и бизнес-образования и включает более 200 публикаций. Основные направления:

*Научно-теоретические основы профессионального и бизнес-образования и исследования профессиональной подготовки (см. подборку литературы 1977, 1991, 2005 гг.);
* Исследование учебной программы/разработка учебной программы (1975 г.) с упором на трудовое обучение (1973 г.), уроки выбора профессии (1974 г.), экономическое образование (1977 г.), соединение общего образования и профессионального обучения с целью разработки интегрированных курсов обучения и профессионального обучения. (1979, 1989, 2020); * Политика профессионального обучения и структура системы профессионального обучения (1976 г.), особенно в отношении аспектов политики ассоциаций (1970 г.), законодательства, затрат и финансирования (1973b, 1976b, 2020 г.), систем авторизации (1982 г.) и дальнейшего обучения (1993 г.). ).

В научно-теоретической основе исследования профессиональной подготовки или Келл опирается на науку о профессиональном обучении, взятую из работы Ури Бронфенбреннера «Экология человеческого развития» (Штутгарт, 1980).
'''Членство и награды'''

Особого внимания заслуживают членство и деятельность Келла в качестве члена Комиссии по школьному праву Ассоциации немецких юристов (глава Комитета по связям со школами, 1978-1980), Сенатской комиссии Немецкого исследовательского фонда (DFG) по исследованиям в области профессионального обучения ( 1987–1989 годы), Смешанная комиссия по подготовке учителей Постоянной конференции министров образования штатов (1998–1999 годы), правление Немецкого общества педагогических наук (DGfE, 1988–1996 годы) и руководство комиссией правления DGfE по развитие педагогической науки в новых федеральных землях.

За свою работу в DGfE и в области педагогики Адольф Келл был удостоен почетного членства в Немецком обществе педагогических наук (2004 г.). Год спустя факультет социальных наук Университета Дуйсбург-Эссен присвоил ему звание почетного доктора по инициативе отдела исследований профессионального образования/профессиональной подготовки.
'''Подборка литературы по основным направлениям исследований'''Полный список его публикаций, созданных Келлом, доступен на домашней странице Зигенского университета:

[https://www.bildung.uni-siegen.de/beruf ... /bwp/kell/]

* Идеи ассоциаций о профессиональном обучении. Исследования и отчеты Института образовательных исследований Общества Макса Планка, том 20, части I и II, Берлин, 1970 г. (опубликовано самостоятельно).
* Теория работы – концепция учебной программы нового учебно-методического комплекса. Учебное письмо на дистанционный курс обучения работе. Немецкий институт дистанционного обучения. Вайнхайм и Базель, 1973а (Бельц) (с Хервигом Бланкерцем).
* Конституция школы - тезисы, концепции, проекты. Мюнхен 1973b (Кезель).
* Уроки выбора карьеры в допрофессиональном образовании. Дидактическая связь между советами по вопросам карьеры и обучением работе. (Отчет от имени Федерального агентства занятости). Бад-Хайльбрунн, 1974 (Клинкхардт) (с Харальдом Диббернном, Францем-Йозефом Кайзером).
* Проблемы разработки учебных программ в старших классах средней школы. В: Фрей, Карл в сотрудничестве с Ахтенхагеном, Франком и другими. (Ред.): Учебное пособие. 3 тома, Том III, Мюнхен, 1975, стр. 315–326 (Пайпер)
* Профессиональное обучение в Федеративной Республике Германия. Анализ и критика. Сочинения по исследованиям в области профессионального обучения, том 38. Ганновер и др. 1976a (Шредель) (совместно с Антониусом Липсмайером).
* Затраты и финансирование профессионального обучения. О связи финансирования образования и реформы образования - обзор литературы. В: Журнал образования 22. (1976b), 6, стр. 945–971.
* Критическая теория экономического образования и проблема дидактической редукции. В: Журнал педагогики 23. (1977), 3, стр. 345–368 (совместно с Гюнтером Куччей).
* Модель школы колледжа Северо-Запада. В: Ассоциации преподавателей профессиональных училищ земли Северный Рейн-Вестфалия (ред.): Профессиональное обучение для каждого – требования и реальность. Конгресс по профессиональному обучению 2 ноября. до 4 ноября 1978 года в Дюссельдорфе. Крефельд н.д. (1979), стр. 50 - 66 (Йох. ван Акен) (Joh. van Acken).
* Система авторизации между системами образования и трудоустройства. В: Бланкерц, Хервиг/Дерболав, Йозеф/Келл, Адольф/Кутча, Гюнтер (ред.): Уровень средней школы II - образование молодежи между школой и работой. (Энциклопедия педагогических наук, том 9.1). Штутгарт, 1982, стр. 289–320 (липучка).
* Профессиональная квалификация и подготовка к учебе в колледже (Государственный институт школ и дополнительного образования; Серия: Разработка учебных программ в Северном Рейне-Вестфалии). Зост 1989. (Soester Verlagskontor) (совместно с Карлхайнцем Фингерле, Гюнтером Куччей, Антониусом Липсмайером, Карлвильгельмом Штратманном).
* О ситуации с исследованиями профессионального образования в университетах ФРГ. В: Educational Science 2. (1991), 4, стр. 101–108 (совместно с Фрэнком Ахтенхагеном).
* ·Дальнейшее научное образование в университетах как профессиональная подготовка. Профессионально-педагогические соображения для развития важного сегмента четвертичного сектора. В: Ильзе, Фрауке (ред.): Дальнейшее профессиональное развитие. Гамбург, 1993, стр. 137–144 (Издатель доктор Р. Кремер).
* Экологически ориентированная наука профессионального образования – теоретическое положение. В: Журнал профессионального и бизнес-образования 101. (2005), 3, стр. 437–444. (Steiner Verlag).
* Организация, право и финансирование профессионального образования. В: Арнольд, Рольф/Липсмайер, Антониус/Рос, Маттиас (ред.): Справочник по профессиональному обучению. 3-е издание. Висбаден 2020, 563-578.
* Интеграция общего и профессионального образования – цели и попытки реформы в период с 1965 по 1982 год. В: Образование и воспитание 4/2020, с. 329-345.

'''Веб-ссылки'''

Некролог Адольфа Келла из Зигенского университета с биографическими данными и полным списком публикаций:[https://www.bildung.uni-siegen.de/beruf ... =de#div_cv]

'''Индивидуальные доказательства'''


Категория:Родился в 1934 году
Категория:Умер в 2021 году
Категория:Мужчины
Категория:Бизнес-преподаватель



Подробнее: https://de.wikipedia.org/wiki/Adolf_Kell