Правый экстремизм в немецких школах ⇐ Васина Википедия

[wiki_de]

'''Правый экстремизм в немецких школах''' относится к комплексу политически мотивированных установок (психологии)|отношений и поведения (психологии)|поведения внутри правого экстремизма в Федеративной Республике Германия, которые переросли в проблему, формирующую повседневную школьную жизнь не только в школах, но и в Германии. Распространяются антидемократические позиции, демократически настроенные учащиеся напуганы, их родители обеспокоены, а учителя запуганы. Сдвиг вправо в школах, усиленный социальными кризисами и усилением партии «Альтернатива для Германии»|АдГ, усиливается в течение многих лет и вызывает беспокойство среди демократических сил за пределами школы. Федеральное агентство гражданского образования (bpb) следит за правым экстремизмом в школах самое позднее с начала 2000-х годов, немецкий Бундестаг занимался этим вопросом в 2023 году, а федеральный президент Франк-Вальтер Штайнмайер прокомментировал его в 2025 году. Журнал «Педагогика» | «Pädagogik», издаваемый Verlagsgruppe Beltz|Beltz, один из центральных журналов немецкоязычного школьного образования, в начале 2026 года посвятил целый номер теме «Правый экстремизм в школах».

== Изменения в повседневной школьной жизни ==
«Антидемократические тенденции — не новое явление, они просто стали более заметными и о них легче говорить», — говорит научный сотрудник кафедры образования Потсдамского университета.
|Text=Крайне правые нападают на школы и их учителей: с запугиванием, небольшими расследованиями|небольшими расследованиями в парламентах штатов и надзорными жалобами. Вместе с АдГ у нее есть партия в парламенте земли и Бундестаге, которая имеет больше политической власти, чем любая другая правая экстремистская партия до нее в послевоенной Германии.
|Автор=Бент Фрейвальд, Леа Шенборн
|Источник=Краутрепортер
|ref=

По словам председателя Берлинского государственного студенческого комитета, студенчество уже много лет движется в «антидемократическом направлении». Растет готовность принять дискриминацию и расистские высказывания «как законную свободу выражения мнений», особенно потому, что сами студенты часто убеждены, что они «продемократические».

В конце января 2026 года «Hessenschau» отозвала Liebigschule Gießen,, что вызвало возмущение по всей стране из-за инцидента с правым экстремизмом в выборе девиза Abitur 2025 года|Инцидент с правым экстремизмом в выборе девиза Abitur 2025 года, потому что «около половины Группа года» проголосовала за старшеклассника средней школы | Говорят, что директор старших классов проголосовал за девиз «НСДАБИ» со ссылкой на Национал-социалистическую немецкую рабочую партию | НСДАП.

=== Проявление правой мысли ===
«Сдвиг вправо в классах ставит учителей перед вызовами», они все чаще сталкиваются с «Гитлеровским приветствием, свастикой, свастичными граффити, расизмом, расизмом, сексизмом, сексизмом и гомофобией, гомофобными высказываниями», которые сейчас являются частью повседневной жизни, но вызывают «большую обеспокоенность» у части населения. name="deutschlandfunk" /> Кроме того, существует «антисемитизм|антисемитская и расистская агитация, а также физическое насилие». Что касается антисемитских тенденций в школах следует отметить, что они не обязательно связаны с партийной политикой|партийными политическими или правыми взглядами, потому что их также можно найти среди левых и мусульманских молодых людей, особенно если они придерживаются сильного исламизма.

Правому экстремизму как направленной концепции противостоит левый экстремизм, который также усиливается, как описано, среди прочего, в так называемой теории подковы.

=== Числа ===
|Text=Правые экстремистские символы и высказывания являются повседневной жизнью в немецких школах: Но не все учителя и школьные администраторы сообщают о них из-за страха перед угрозами или потому, что это может плохо отразиться на них или их школе. Поэтому никто точно не знает, сколько таких инцидентов происходит. Федеральная статистика земель показывает, что число зарегистрированных инцидентов растет, причем значительно даже в Саксонии, Гессене, Саксонии-Анхальт, Мекленбург-Передней Померании и Бранденбурге.
|Автор=Дорин Рейнхард
|Источник=fluter – Журнал Федерального агентства по гражданскому образованию
|ref=

Как заявило Министерство образования, «в 2024 году в школах Тюрингии было зарегистрировано 120 праворадикальных, расистских или крайне правых инцидентов, что на 64 процента больше, чем в предыдущем году». В некоторых школах существует угроза «доминирования правых». Трудно сказать, сколько инцидентов происходит по всей стране, поскольку эти цифры не фиксируются единообразно, если вообще фиксируются. Только в шести федеральных землях нет данных о правоэкстремистских инцидентах в школах (по состоянию на октябрь 2025 г.). Иногда расследование проводит агентство государственной безопасности.

=== Учителям не разрешается быть политически нейтральными ===
Осенью 1976 года на заседании Государственного центра гражданского образования в Баден-Вюртемберге политпросветителями Хюльзесбаха (Вайнштадта)|Бойтельсбаха был принят «Бойтельсбахский консенсус», заложивший принципы политического воспитания.

Предусмотренный в нем «запрет на подавление» призван помешать учителям навязывать ученикам свои политические взгляды. Вместо этого студенты должны иметь возможность стать ответственными гражданами со своим собственным мнением. Ключевое слово «противоречие» указывает на то, что социальные разногласия также должны быть отражены на уроках как таковые. Третий принцип — «студенческая ориентация», позволяющая студентам анализировать свои собственные и представленные в обществе политические позиции и участвовать в разработке политических процессов.

В 2016 году Федеральное агентство гражданского образования опубликовало почти 400-страничный том об истории возникновения и принятия Бойтельсбахского консенсуса под заголовком «Нужен ли нам Бойтельсбахский консенсус?», в котором содержится 26 противоречивых статей о «нынешнем значении, функции и интерпретации». Свое слово высказали представители «науки и практики школьной политической дидактики и внешкольного политического образования молодежи и взрослых». Руководящая культура, говорится в заключении, также должна «обсуждаться снова и снова и интерпретироваться в современной манере».

Учителя должны воздерживаться от любых методов пропаганды и манипуляции. «Бойтельсбахский консенсус» требует партийного политического нейтралитета, но не политического нейтралитета. Эта, казалось бы, небольшая, но чрезвычайно существенная разница приводит к недоразумениям, часть из которых непреднамеренны, но намеренно вызваны правоэкстремистскими организациями. С 2018 года АдГ создает «порталы отчетности», на которых можно разоблачить учителей, не соблюдающих якобы необходимое требование нейтралитета. В отличие от мнения представителей АдГ, учителя «обязаны противостоять плюрализму (политике)|антиплюралистическому, дискриминационному и историческому ревизионизму|историческим ревизионистским тенденциям».

В связи с так называемыми порталами отчетности Йоханнес Варвик, политолог из Университета Мартина Лютера в Галле-Виттенберге (MLU), в начале 2024 года инициировал призыв, подписанный более чем 50 профессорами, о рассмотрении запрета АдГ и призвал лишить правого экстремиста Бьёрна Хёкке некоторых из его основных прав. С самого начала. В 2021 году партия, которую Федеральное ведомство по защите конституции (BfV) классифицирует как подозреваемую в правом экстремизме, пытается «запугать учителей и спорит с требованием нейтралитета, которое вытекает из так называемого «Бойтельсбахского консенсуса». На своем веб-сайте АдГ ложно связывает «Бойтельсбахский консенсус» с концепцией нейтралитета.

В 2020 году Сибилла Рейнхардт, политический дидактик MLU, добрых 20 минут выступала на осенней конференции Немецкой ассоциации политического образования | DVPB на тему «Политическое образование и предполагаемое требование нейтралитета». Предварительная публикация ее лекции доступна на YouTube, на DVPB, а также в формате портативного документа|PDF для чтения.

В июле 2024 года издание Rundfunk Berlin-Brandenburg|rbb сообщило о «много обсуждаемом», но часто неправильно понимаемом требовании нейтралитета. На самом деле дело обстоит наоборот: перед учителями стоит задача обучать студентов демократическим ценностям, и они должны занимать четкую позицию в отношении неконституционных позиций. «Они не должны быть нейтральными по отношению к антидемократическим мнениям».

Клаус Хирш из Союза образования и науки (GEW): «АдГ использует Бойтельсбахский консенсус, чтобы сделать критический анализ своей человеконенавистнической/бесчеловечной идеологии в школах презренным и запугать учителей». По поводу дебатов о нейтралитете в классе GEW пишет:
|Text=В дебатах по темам в классе сохраняется заблуждение: политическая нейтральность. Многие влиятельные лица правого толка в социальных сетях неоднократно пытаются предотвратить критическое обсуждение правого экстремизма в классе, используя требование нейтралитета, которое предположительно применимо к учителям. Учителя не обязаны быть политически нейтральными – наоборот.
|Источник=GEW в апреле 2024 г.
|ref=
Два вальдорфских учителя Альбрехт Хюттиг и Франк Штайнвакс выступили в защиту вальдорфских школ под лозунгом «Против злоупотребления нейтралитетом» в декабре 2024 года на онлайн-портале журнала «Erbildungskunst», чтобы прояснить «термин нейтралитет, ставший мифом» и противостоять его инструментализации. В разделе «Антидемократическое осуждение» их позиционного документа упоминаются «порталы отчетности» АдГ.

The Stern (журнал)|''Stern'' занял позицию в 2025 году, выпустив масштабный репортаж под названием «Внутри школы». Все чаще и чаще «из государственного требования нейтралитета вытекает, что школам не разрешается занимать позицию против правого экстремизма». АдГ, в частности, «подпитывает это недоразумение в последние годы». Фактически, «заповедь требует от представителей государства политической беспристрастности, а не безразличия». Напротив: государственные служащие «обязаны защищать базовый свободный демократический порядок». Существует большая неопределенность: «Многие учителя задаются вопросом, как они могут реагировать на растущее число правоэкстремистских инцидентов, не делая себя уязвимыми, а другие родители задаются вопросом, насколько открыто они могут выступать против позиций правых, не подвергая при этом опасности своих детей». В то время как «демократически настроенные родители» все чаще не решаются «занимать четкую позицию», другие, желающие быть избранными в родительский совет, «открыто представляют правоэкстремистские взгляды». Это происходит «за счет инклюзии (социологии) | социальной интеграции и защиты дискриминируемых групп», предпочтительно «квир-семей, семей с ограниченными возможностями | родственников-инвалидов или семей с миграционным прошлым и беженцами». |Text=Благодаря основным законам о правах человека, закону о государственной службе и школьным законам всех федеральных земель существует правовая основа для действий, которая исключает (партийную) политическую рекламу и идеологическую обработку и в то же время открывает множество перспектив для политического образования, чтобы справиться с расистскими и популистскими|популистскими позициями - даже если они представлены в партиях или партиями. Оно основано на не подлежащих обсуждению нормативных принципах, таких как человеческое достоинство, свобода выражения мнений и либеральный демократический порядок. С этим несовместимо дешевое требование полной «нейтральности» учителей; требование нейтральности этой интерпретации является мифом.
|Автор=Фредерик Шеттер
|Источник=Из политики и новейшей истории
|ref=

== Просвещение ==
Многочисленные правительственные и неправительственные учреждения, консультационные центры, ассоциации, неправительственные организации|НПО, специализированные журналы и многие средства массовой информации пытаются предоставить информацию.

=== Центры политического образования ===
Не позднее начала 2000-х годов Федеральное агентство гражданского образования (ФГА) регулярно предоставляет информацию на тему правого экстремизма в школах. В 2003 году под ключевым словом (лингвистика)|ключевое слово «Шаги против насилия» был опубликован выпуск их серии «Информация о политическом образовании» (ИзпБ), в которой были обобщены результаты исследования масштабов правоэкстремистских инцидентов в школах. В отчете об исследовании, написанном более 20 лет назад, правый экстремизм до сих пор описывается как «численно малая» часть общества. Год спустя, в июле 2004 года, был выпущен пресс-релиз, в котором говорилось, что правая экстремистская сцена хотела «распространить около 250 000 компакт-дисков с расистской музыкой перед школами в рамках «Проекта школьного двора». деятельность сцены «в частности, посредством информационных и образовательных предложений». В 2008 году BPB опубликовал «образцовый семинар по правому экстремизму», составленный Мадлен Варситц.
|Text=Углубленное изучение темы правого экстремизма не предлагается во многих университетах. В зимнем семестре 2007/2008 года, поскольку это было лично для него важно, а спрос на эту тему среди студентов рос, профессор Карл Шмитт (политолог), ныне вышедший на пенсию, предложил своим студентам семинар по этой теме в Институте политологии [sic!] Йенского университета имени Фридриха Шиллера. Курс пользовался большой популярностью, не в последнюю очередь среди заинтересованных студентов-педагогов, которые хотели знать, как лучше всего подойти к этому предмету.
|Автор=Мадлен Варсиц
|Источник=Федеральное агентство гражданского образования (бпб)
|ref=

На сегодняшний день БПБ опубликовало множество публикаций по этой теме. Полнотекстовый поиск по запросу «правый экстремизм в школах» в январе 2026 года дал 250 результатов. В апреле 2025 года Дорин Рейнхард собрала краткую «хронику правоэкстремистских, расистских и антисемитских инцидентов» для молодежи за апрель 2025 года в журнале «Флютер» Федерального агентства по гражданским делам. Образование|''fluter'', молодежный журнал BPB, май 2024 года, прошел в немецких школах. "Никакие формы правого экстремизма, расизма и антисемитизма" не должны допускаться в школах, говорится в "fluter", но учителя "вряд ли готовы иметь дело с крайними взглядами" в ходе своего обучения.

Шестнадцать государственных центров политического образования также уделяют определенное внимание растущему правому экстремизму - не всегда, но иногда уделяя особое внимание немецким школам. Например, Государственный центр гражданского образования Баден-Вюртемберг | Штаб-квартира штата Баден-Вюртемберг (LpB) имеет на своем веб-сайте подстраницы под ключевым словом «Укрепление демократии», посвященные темам расизма, правого экстремизма, левого толка. экстремизм, антисемитизм, исламизм и групповая мизантропия|групповая мизантропия. Помимо ссылок на консультативные услуги по общему и собирательному термину правого экстремизма, в нем представлены определения, информация об отношениях и поведении, а также о политическом спектре и стратегиях правого экстремизма. Кроме того, одной из проблем повседневной жизни в немецких школах является рост радикализма. В январе 2026 года Берлинский государственный центр политического образования|Берлинский государственный центр выдал около 200 совпадений по ключевому слову «правый экстремизм в школах». В марте 2023 года, например, была ссылка на учебный курс по теме защиты детей, религиозного экстремизма (см.: Федеральная рабочая группа по религиозному экстремизму) и антидемократических мировоззрений, которые предназначены для учителей, школьных социальных работников, педагогов и специалистов по вопросам защиты детей и молодежи в Германии|Защита детей и молодежи и предлагается на период с мая по декабрь года.

=== Немецкая ассоциация политического образования ===
Немецкая ассоциация политического образования (DVPB), как беспартийная и внеконфессиональная профессиональная ассоциация преподавателей-политологов и специалистов-дидактиков, в частности, разместила ссылку на сбор подписей под петицией «Школа демонстрирует отношение» на главной странице своего обширного веб-сайта в январе 2026 года. Альянс организаций и видных первых подписавшихся создан 5 ноября 2025 года для укрепления учителей против ненависти и подстрекательство. К началу февраля 2026 года было собрано около 250 000 подписей.

Заявление DVPB о проекте федерального правительства по продвижению демократии #Democracy Promotion in Germany|Закон о продвижении демократии (DFördG) также было размещено на домашней странице 17 марта 2023 года. образование». В феврале 2024 года DVPB предоставил для скачивания портативный формат документов | PDF под названием «Демократии нужно политическое образование, а не нейтралитет», а в мае 2024 года — документ под названием «Политическое образование должно оставаться беспартийным и независимым», «не политически нейтральным местом» и «приверженным демократическим принципам и ценностям, таким как защита человеческого достоинства и запрет дискриминации». Законодательный мандат на образование требует, чтобы «школы и учителя заняли четкую позицию в отношении фундаментальных прав (Германия) | фундаментальных прав и прав человека». Нейтралитет как образовательная цель подходит «для авторитаризма|авторитаризма и тоталитаризма|тоталитарных государств, но не для демократии».

=== Звездный репортаж: «Внутри школы» ===
«Внутри школы» — это всеобъемлющее название журналистского расследования | отчета о расследовании, проведенного еженедельным журналом Stern (Magazine) | «Stern» в сотрудничестве с потоковым порталом RTL Television | RTL (RTL +), который был опубликован в конце осени 2025 года и посвящен правому экстремизму в немецких школах в тексте и видео. Об этом оффлайн-журнал сообщил в номере 45 от 30 марта. Октябрь 2025 г., под заголовком «Школа горит». Богатый материал доступен в Интернете на сайте "Stern.de". К этой теме подходили по всей Германии как под прикрытием, так и под открытой камерой, чтобы зафиксировать распространение правого экстремизма в немецких школах и выяснить, кто на этом наживается.

Яна Лак и еще четыре журналиста, написавшие статью в журнале Stern, отметили, что развитие сдвига вправо в классах и школьных дворах «достигло невообразимых размеров» и происходило «с такой интенсивностью и скоростью, что захватывает дух» — «как на Востоке, так и на Западе, во всех типах школ». АдГ «не только получает выгоду от этой тенденции, но и Актер." Между тем, школа "в некоторых местах превратилась в поле политической битвы". Согласно новым исследованиям Митте, проведенным Фондом Фридриха Эберта|Mitte Study, "Völkisch национализм|völkisch-национальное мышление теперь проникает далеко в политический центр", и любой, кто вступает в борьбу с ним, "должен ожидать, что подвергаться угрозам – как в Интернете, так и на улице». Политический нейтралитет превратился в политический лозунг АдГ, а в Нижней Саксонии директрисе пришлось в кратчайшие сроки отменить родительское собрание, поскольку безопасность участников больше не могла быть гарантирована. В Саксонии-Анхальт АдГ призвала отказаться от школьной социальной работы; Представитель законодательной группы парламентской группы штата назвал это «безудержной опухолью в плоти немецкой политики в области образования». Министр образования Карин Прин предупредила «о жестоком климате в школах».

В результате исследования на онлайн-портале Stern.de сохранены следующие видео и статьи:
* ''Первый час по математике, второй час по немецкому, большой перерыв, Гитлеровский салют''
* ''Счет, письмо, рисование свастики: под прикрытием в школе''
* «Он раскритиковал АдГ. С тех пор он боится ночи''
* ''"Агрессивность правых родителей значительно возросла"''
* ''"Здесь мы все правы и не позволим читать нам лекции"''
* «Вот пять методов, которые АдГ использует для управления школами»
* «Трудолюбие, дисциплина, любовь к родине – что АдГ планирует делать со школами»
* ''"У АдГ будет возможность радикально изменить преподавание"''
* «Да, учителям разрешено говорить об АдГ. Нет, вам не разрешено говорить все''
* ''"Школа далеко не демократична"''
* ''"Пропаганда и мусор не ограничиваются детьми и молодежью"''
* ''Правый экстремизм в школах: Швезиг называет АдГ «партией ненависти»''
* ''"Школа стала игровой площадкой для правого движения Kulturkampf"''
* «Шесть федеральных земель не имеют информации о правоэкстремистских инцидентах в школах»
* ''Где в школах уже зарегистрировано больше правоэкстремистских инцидентов, чем в 2024 году''
* ''Опрос: сторонников АдГ меньше беспокоит правый экстремизм в школах''
* «Как учителя сталкиваются с правым экстремизмом в школах»
* «Карин Прин призывает документировать экстремистские инциденты в школах»
* «Председатель GEW предостерегает от влияния АдГ на школы»
* ''После скандала с АдГ: на Didacta больше не будет политических экспонентов''
* ''Расизм в повседневной жизни: «Я не узнаю свой город»''
* «Правые классы: как правый экстремизм проникает в школы»

В рамках отчета-расследования «Внутри школы» Forsa, как одному из ведущих институтов исследования общественного мнения, было поручено зафиксировать степень обеспокоенности по поводу правого экстремизма в школах среди граждан Германии в зависимости от их партийных предпочтений на выборах «Будь близок к АдГ». Трое из четырех сторонников АдГ считают, что правоэкстремистские инциденты в школах являются единичными случаями, «в то время как подавляющее большинство всех остальных респондентов считают, что они широко распространены». 90% опрошенных ожидают, что учителя будут выступать за свободный демократический базовый порядок в классе, а каждый четвертый сторонник АдГ «не высказывается в пользу этого». Когда происходят правоэкстремистские инциденты, учителя должны «принять меры», говорит «подавляющее большинство граждан Германии», и сторонники АдГ гораздо реже высказываются в пользу этого. «Никто не думал, что учителя должны что-то делать, за исключением сторонников АдГ, где семь процентов проголосовали за этот вариант».

=== Торговые журналы ===
Журнал Pedagogy (журнал)|''Pädagogik'' издается Verlagsgruppe Beltz|Beltz, издательской группой, которая исследовала историю своего издания в 2017 году по случаю 175-летия компании и расследования ее работы в нацистском государстве в «Исследовательском центре педагогики НС» в Йоханне, который возглавляет Бенджамин Ортмейер Университет Вольфганга Гете Франкфурт-на-Майне|Университет Гете Франкфурт-на-Майне. Результаты исследования были опубликованы в 2018 году.

Журнал является одним из центральных специализированных журналов немецкоязычного школьного образования. В начале 2026 года она посвятила целый номер теме «правого экстремизма в школах». Цель журнала – «защитить школу от правого экстремизма» и помочь распознать его, обратиться к нему в школе и педагогически справиться с ним. С этой целью было опубликовано восемь статей:
* Сабина Кломфас: «Борьба с правым экстремизмом» (обзор следующих статей)
* Бенджамин Винклер: «Идентитарист, активист, переосмысление – новые правые экстремисты» (через правые социальные сети|кампании в социальных сетях)
* Сэмюэл Шмельцер: «Правый экстремизм как тема учебных материалов» (с пятью принципами оформления учебников)
* Нильс Рихтер: «Идите вместе, чтобы искоренить расизм» (на примере школы без расизма – школа с мужеством|школа без расизма)
* Удо Даннеманн, Эрик Ангерманн: «Антидемократические позиции и взгляды в повседневной школьной жизни» (о модельном проекте Бранденбурга)
* Фредерик Дамерау, Нина Коллек, Нина Сужон: «Не нейтрально: демократическое образование — наша миссия» (с рекомендациями к действию для школ)
* Неле Кульманн: «Тренинг по аргументации против разжигания ненависти» (и вопрос, помогают ли они)
* Феликс Ханшманн: «Юридически защищен от правого экстремизма» (о правах и обязанностях учителей)

Представляя эту тему, Сабина Кломфас, заместитель профессора Гиссенского университета им. Юстуса Либиха | Гиссенский университет, дает обзор следующих статей. По словам Кломфасса, главные герои «Новых правых» | «Новые правые» намерены «нормализовать свою правую экстремистскую идеологию (социальную науки)|нарративы и термины для контроля дискурсов, например, о миграции, семье или правлении». По закону учителя «обязанны противодействовать демократии и мизантропии в школах, и при этом они имеют право занимать политическую позицию». Для этого они должны уметь «распознавать антидемократические тенденции» и пройти дополнительную профессиональную подготовку. Школу необходимо защитить от правого экстремизма – «также ввиду исторической ответственности, которую мы в Германии несем за преступления национал-социализма». Ошибки «принятия молодежной работы», в которых терпимо относятся к правым экстремистским взглядам, не должны повторяться.

В 2021 году «Журнал исследований правого экстремизма» (ZRex) опубликовал статью Вольфганга Фриндте, который с 1994 года работает коммуникативным психологом в Йенском университете имени Фридриха Шиллера. На основании правительственной декларации Вилли Брандта от 28 октября 1969 года он дал своей статье вступительное название «Осмелиться за большую демократию». В своем исследовании он рассматривал правоэкстремистские настроения среди немецкой молодежи и потенциал демократической практики в родительских домах и школах. Для этого он подверг «стандартизации (статистике) | стандартизированным опросным данным проекта 2018/2019 года новому анализу». Его вторичный анализ был направлен на то, чтобы выяснить, могут ли «семья, школа и уроки выступать в качестве буфера против правоэкстремистских настроений» и могут ли «продвигать демократические взгляды среди молодежи». Фриндте определил правый экстремизм как модель отношения, «которая может выражаться в поддержке правых авторитарных диктатур, в одобрении шовинизма | шовинистических заявлений, в тривиализации национал-социализма через антисемитские, ксенофобские и социальные дарвинистские тенденции, а также в склонности к политическому насилию». Он обнаружил, среди прочего, что среди 14-15-летних существуют «статистически значимые | значительно более выраженные правоэкстремистские установки», чем в старших возрастных группах, и что девочки имеют «значительно более низкие правоэкстремистские установки, чем мальчики» и «более позитивно относятся к политической активности на уроках и в школах, а также в социальных организациях». Хотя учащиеся из разных типов школ различаются по некоторым характеристикам, обнаруженные размеры эффекта «очень малы». При вероятности ошибки «p-value|p

Подробнее: https://de.wikipedia.org/wiki/Rechtsext ... en_Schulen