Уильям Дэймон ⇐ Васина Википедия

[wiki_de]

Уильям ван Бюрен Дэймон (родился 10 ноября 1944 года в Броктоне (Массачусетс)) — американский психолог, профессор Стэнфордского университета на пенсии и старший научный сотрудник Гуверовского института Стэнфордского университета, один из ведущих в мире психологов развития.
== Обучение ==
Дэймон посещал государственную школу, а его мать Хелен работала дизайнером обуви. Его отец Филипп участвовал во Второй мировой войне и не вернулся с войны. Дядя его матери, Луи, помог отправить его в колледж, поэтому он поступил в элитную Академию Филлипса | Академию Филлипса в Андовере.
Затем Дэймон учился в Гарвардском университете и получил степень бакалавра в 1967 году. Поработав социальным работником в Нью-Йорке, Дэймон получил докторскую степень. Получил степень бакалавра психологии в Калифорнийском университете в Беркли в 1973 году. Первоначально он преподавал в качестве доцента в Университете Кларка с 1973 по 1989 год, а в 1990-х годах в качестве профессора в Университете Брауна, где он основал Центр изучения человеческого развития. В 1997 году он поступил в Стэнфордский университет.

== Исследования ==
Его исследования были сосредоточены на интеллектуальном и социальном развитии детей, подростков и молодых людей, а также на психологическом развитии людей на протяжении всей жизни. В крупномасштабных эмпирических исследованиях, основанных как на его собственных полевых исследованиях (анкеты), так и на метаанализе литературы по психологии развития, он пришел к выводам: он подчеркнул важность социальной среды для успешной инкультурации растущего ребенка, что, в свою очередь, имеет решающее значение для его успеха и счастья в жизни. В частности, Дэймон раскритиковал изменения популярных взглядов на воспитание детей в нашем обществе за последние несколько поколений, указав на резкое снижение всех показателей способностей и поведения молодых людей за этот период и возложив вину за это на более либеральные правила и структуры в воспитании детей. Акцент на «самооценке» и так называемых «детоориентированных» классах и методах обучения, несмотря на самые благие намерения, не только отражал теоретическое непонимание реальных потребностей детей, но и на практике оказался катастрофическим. «Ожидается, что молодые люди будут делать меньше, а взамен они получат меньше».Damon, W. (1995). «Большие ожидания: преодоление культуры снисходительности в наших домах и школах». Нью-Йорк: Свободная пресса. Среди его книг «Путь к цели» пользуется особой популярностью у широкой аудитории. Книга также содержит критику широко распространенного в современной культуре краткосрочного мышления, которое поощряет цинизм и страх вместо вдохновения, оптимизма и уверенности. Оно не было переведено в Германии.

Еще одним направлением было исследование моральных образцов для подражания. Его первая книга на эту тему «Некоторые заботятся: современная жизнь моральных обязательств» (1992) представила новый метод «образцового исследования» в психологии развития и получила широкое цитирование и дальнейшее развитие. Дэймон и его соавтор Колби изучали людей, которые на протяжении десятилетий демонстрировали «устойчивую приверженность моральным идеалам и принципам». Авторы обнаружили ряд характеристик, которые были одинаковыми для всей группы образцов для подражания, включая уверенность в своих основных моральных убеждениях, позитивное отношение к трудностям и вызовам, открытость новым идеям и целям, способность к моральному росту на протяжении всей жизни и прочную интеграцию моральных ценностей в самооценку. Эта книга продвигала теорию «моральной идентичности», основная идея которой заключалась в том, что моральные обязательства и моральные действия зависят от того, насколько важна мораль для самооценки человека. Эта теория добавляет дополнительное измерение к теориям, которые подчеркивают первостепенную важность моральных суждений (Лоуренс Кольберг), эмоций (Джонатан Хайдт) или культурного происхождения (Ричард Шведер). Дэймон и Колби продолжили свое исследование живых образцов морали «Некоторые заботятся» путем проведения исторических тематических исследований моральных образцов 20-го века, которые они описали в книге «Сила идеалов» (2015).

В 2021 году Дэймон опубликовал книгу «Игра в гольф с моим отцом: новая психология изучения своего прошлого, чтобы примириться с настоящим» и описывает, что случилось после Второй мировой войны с его отцом, который не вернулся в свою семью. Дэймон обсуждает преимущества раскрытия семейных тайн, примирения с прошлыми ошибками и изменения своей личности ориентированным на будущее и целенаправленным образом. Это происходит в контексте «терапии пересмотра жизни», метода систематического исследование собственного прошлого и жизни своих предков помогает сформировать позитивную настоящую идентичность. Книга завершается воображаемой игрой в гольф между Дэймоном и его покойным отцом - опытом, который Дэймон находит эмоционально удовлетворительным и катарсическим.Дэймон, В. (2021) «Игра в гольф с моим отцом: новая психология исследования вашего прошлого, чтобы примириться с вашим настоящим». Рэднор, Пенсильвания: Templeton Press

== Шрифты ==

* Уильям Дэймон и Энн Колби «(2015) Сила идеалов: реальная история морального выбора», Oxford UP
* Дэймон, В. (2008) «Путь к цели: как молодые люди находят свое призвание в жизни». Нью-Йорк: Свободная пресса. ISBN 978-1-41653-723-6.
* Дэймон В. и Вердуччи С. (2006) «Серьезное отношение к благотворительности: помимо благородных намерений к ответственному пожертвованию». В: Издательство Университета Индианы. ISBN 978-0-25321-860-5.
* Дэймон, В. (2004) «Моральное преимущество». Сан-Франциско: Берретт-Келер. ISBN 978-1-57675-206-7.
* Гарднер Х., Чиксентмихайи М., Дэймон В. (2001) «Хорошая работа: когда встречаются совершенство и этика». Нью-Йорк: Основные книги. ISBN 978-046502-608-1.
** * Дэймон, В. (1995) «Большие надежды: преодоление культуры потворства своим желаниям в наших домах и школах». Нью-Йорк: Свободная пресса. ISBN 978-046502-608-1.
* Колби А. и Дэймон В. (1992) «Некоторые заботятся: современная жизнь, полная моральных обязательств». Нью-Йорк: Свободная пресса. ISBN 978-0-02906-355-2.
* Дэймон, В. (1990) «Нравственный ребенок: воспитание естественного нравственного роста детей». Нью-Йорк: Свободная пресса. ISBN 978-0-02906-933-2.
* Дэймон В. и Харт Д. (1988) «Самопонимание в детстве и подростковом возрасте». Нью-Йорк: Издательство Кембриджского университета. ISBN 978-0-52130-791-8..
* Дэймон, В. (1983) «Социальное и личностное развитие: от младенчества до подросткового возраста». Нью-Йорк: WW. Нортон. ISBN 978-0-39301-742-7.
* * Дэймон В. и Лернер Р. (ред.) (2006) «Справочник по детской психологии: шестое издание» (тома 1–4). Нью-Йорк: Джон Уайли и сыновья.

* *
== Индивидуальные квитанции ==


Категория:Психолог (21 век)
Категория:Психолог развития
Категория:Преподаватели университетов (Университет Брауна)
Категория:Профессора высших учебных заведений (Стэнфордский университет)
Категория:Член Американской академии искусств и наук
Категория:Американцы
Категория:Родился в 1944 году
Категория:Мужчины



Подробнее: https://de.wikipedia.org/wiki/William_Damon